Labo X - Décomposition du Nombre
- Niveaux
- CP
- CE1
- CE2
- Compétences travaillées
- Composition du nombre
- Décomposition du nombre
- Comprendre la valeur de position
- Visualiser les échanges
Description détaillée
Labo X - Décomposition du Nombre est composé de :
- 1 socle de numération
- 100 cubes unités
- 20 barres de dizaines
- 10 plaques de centaines
- 1 guide d'activités multilingues
Ces blocs s'insèrent directement dans les compartiments du cadre afin de construire et décomposer les nombres. Chaque colonne est équipée d'une molette rotative qui permet de modifier facilement la valeur de position.
Donnez du sens aux nombres grâce à la manipulation.
Grâce au socle de numération et au matériel de manipulation, les élèves manipulent, testent, déplacent et visualisent les nombres. Les quantités prennent forme sous leurs yeux, rendant les notions abstraites beaucoup plus accessibles. Ils ne lisent plus seulement les nombres : ils les construisent.
En organisant les unités, les dizaines et les centaines dans les différents compartiments, les élèves visualisent la valeur de position de chaque chiffre, composent et décomposent les nombres, puis découvrent naturellement les échanges entre les unités de numération : 10 unités, c'est 1 dizaine ; 10 dizaines, c'est 1 centaine. Cette représentation les aide à développer leur sens du nombre, à construire des stratégies de calcul mental en décomposant les nombres de manière efficace et à aborder plus sereinement les techniques opératoires.
Ce que nos testeurs en ont fait et/ou dit
"On sent que la numération devient beaucoup plus concrète pour eux. En séance d'APC, en fin de journée, ce matériel fonctionne particulièrement bien avec les élèves en difficulté. Tourner les molettes et manipuler leur plaît énormément. Après une journée où ils ont souvent eu le sentiment de ne pas réussir aussi bien que les autres, ils retrouvent confiance grâce à la simplicité de la manipulation. Comme ils comprennent enfin ce qu'ils font, les blocages se lèvent. Les nombres prennent du sens et tout devient beaucoup plus concret."
"Matériel robuste, simple à mettre en place et très intuitif pour les élèves."
"Une prise en main immédiate qui permet de consacrer plus de temps aux apprentissages qu'aux consignes."
"Ce que j'apprécie, c'est que les élèves manipulent avant de calculer. Ils voient qu'un nombre peut être construit et comprennent naturellement les échanges entre les unités, les dizaines et les centaines. Les retenues ne sont plus une règle à apprendre : elles deviennent logiques."
Ce que les élèves en ont fait et/ou dit
"Une activité qui capte rapidement l'attention, même des élèves habituellement peu engagés."