Labo X - Fractions et Mesures de Capacité
- Niveaux
- CE1
- CE2
- CM1
- Compétences travaillées
- Découvrir les fractions
- Equivalence des fractions
- Mesure des capacités
- Résolution de problèmes
- Expérimentation
Description détaillée
Labo X - Fractions et Mesures de Capacité est composé de :
- 4 tasses graduées transparentes représentant une unité, un demi, un tiers et un quart
- 1 guide d'activités multilingues
Graduations en cups, onces et millilitres (par paliers de 25 ml).
Bec verseur pour faciliter le transvasement.
Base antidérapante limitant les renversements.
Les tasses s'emboîtent les unes dans les autres pour un rangement compact
Passe au lave-vaisselle
Manipuler et expérimenter les fractions grâce aux volumes.
Grâce aux tasses graduées, les élèves observent, remplissent, transvasent et comparent les volumes. Les fractions prennent une dimension concrète : elles ne sont plus de simples nombres écrits sur une feuille, mais des quantités que l'on peut voir, mesurer et manipuler. En expérimentant, ils découvrent naturellement les relations entre les différentes fractions. Par exemple, ils constatent que deux tasses d'un quart remplissent une tasse d'un demi, ou encore que quatre quarts correspondent à une unité entière.
Cette approche concrète permet de comprendre les équivalences, de comparer les fractions et d'aborder les notions de capacité et de volume avec beaucoup plus de sens. Une manipulation simple qui transforme un concept abstrait en une expérience visuelle et intuitive.
Ce que nos testeurs en ont fait et/ou dit
"J'apprécie que ce matériel fasse le lien entre les mathématiques et des situations du quotidien. Les élèves comprennent rapidement à quoi servent les fractions lorsqu'ils mesurent, versent ou comparent des quantités. Les notions deviennent beaucoup plus concrètes."
"Produit très solide, agréable à manipuler grâce à sa bonne prise en main et la base antidérapante rassure les élèves, notamment les plus jeunes. On sent que tout a été conçu pour favoriser une manipulation sereine."
"Les tasses sont très intuitives. Après une courte démonstration, les élèves sont autonomes et prennent plaisir à expérimenter. Ils cherchent spontanément différentes façons d'obtenir le même volume, ce qui les amène naturellement à découvrir les fractions équivalentes."
"J'ai aimé voir leurs réactions lorsqu'ils découvrent par eux-mêmes que deux quarts remplissent exactement une moitié. Ce n'est plus une règle à apprendre, c'est une évidence qu'ils observent. Les élèves retiennent beaucoup mieux ce qu'ils ont expérimenté."